SEGUNDO CIENCIAS

Eduardo Jhoel Armijos Reyes
Pablo Mocha
Servio Armijos
Jajaira Torres
 Karelys Largo
 Guisela Largo
 Jhon Romero
Ariel Reyes
 Elizabeth Paladines
Jhoel Herrera
Paola Macas
Guisela Largo
Diana Vasquez
Tairo Ramirez
Jhoel Campoverde
Nataly Armijos
José Benavides

CONTEXTOS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD

Descripción de la actividad y pautas de elaboración

                 

Para realizar esta actividad visualiza las imágenes las ilustraciones y a continuación deberás:

• Realizar un mapa o cuadro sinóptico con las características principales de los contextos(formal, informal, no formal)
•   Proponer para cada una de las ilustraciones un contexto de aprendizaje (formal, no formal, informal) de los estudiados justificando tu opción.
• Para cada ilustración y dentro del contexto de aprendizaje que has elegido, imagina qué actividad está haciendo y explica las pautas didácticas bajo las que se debe realizar la actividad, por ejemplo:

«[…] Juan se ha visto en la necesidad de crear un puente de madera en el rio que divide a su casa con su finca […]»

Criterios de evaluación

»    Se valorarán los argumentos expuestos para la elección del entorno de aprendizaje.

»    Se valorará la creatividad y originalidad en la actividad propuesta.

SOFTWARE LIBRE VS SOFTWARE PRIVATIVO

SOFTWARE LIBRE VS PRIVATIVO

Introducción

El software o programas informáticos hoy en día se han convertido en una de las herramientas más potentes en el mercado tecnológico, sin duda un trabajo muy bien remunerado para los que se dedican a esta profesión (desarrollar software).

El software es tan imprescindible para que funcionen los equipos informáticos, que las empresas han visto un buen negocio el comercializar las aplicaciones. De esto parten algunos criterios de personajes relevantes dentro de la informática como: están de acuerdo que el código que se genera al desarrollar en software debe ser libre, es decir que se pueda descargar, copiar, modificar y redistribuir, el objetivo del mismo es trabajar en colaboración y compartir conocimientos, mientras existen personajes que se oponen a liberar el código y que piensan que es perjudicial para las empresas porque dejarían de ganar dinero.

Para desarrollar el presente trabajo de investigación deben  organizarse en grupos de trabajo y buscar información relevante y confiable sobre las Diferencias de  Software Libre vs Privativo.

Tarea

Para realizar el presente trabajo de investigación se debe tomar en cuenta las siguientes pautas:

Los estudiantes deben formar grupos de dos personas como máximo.

Grupo 1	Grupo 2
Diferencias del software libre y software privativo	Diferencias entre software Libre y software gratis
Características de software libre y software privativo	Tipos de Licencia de software(Creative Commons)
Ventajas y Desventajas del software Libre y Software Privativo	5 Ejemplos de aplicaciones desarrollados mediante software libre y software privativos

Se investigara en fuentes confiables, referenciando y citando la información obtenida, aplicar normas APA preferible la última edición.

La información investigada se presentara en mapas conceptuales, cuadros sinópticos, además de  subir la información a la nube y compartir la misma. Se recomienda utilizar herramientas que les permitan desarrollar este tipo de presentación (mindomo, cmapTools…otros.)

La exposición del trabajo se realizara por sorteo, es decir todos tienen que estar preparados para el mismo día.

Proceso

Antes de realizar el mapa, cuadros sinópticos o elegir la herramienta para presentar el trabajo, se debe realizar un análisis de la información para plasmar en los mapas lo esencial.

Se sugiere buscar información en libros, revistas científicas, artículos científicos, en fuentes confiables.

Recursos

A continuación se presentan fuentes confiables de consulta

Libros	Artículos
Tema: Software libre para una sociedad libre URL: http://libros.metabiblioteca.org/handle/001/144	Tema: USO DE SOFTWARE LIBRE Y DE INTERNET COMO HERRAMIENTAS DE APOYO PARA EL APRENDIZAJE URL: http://www.redalyc.org/html/3314/331427206007/

Evaluación

Se tomara en cuenta los siguientes parámetros para evaluar:

·         El trabajo sea claro en cuanto a redacción sin faltas ortográficas.

·         El trabajo este referenciado con Norma APA(Direcciones de consulta)

·         El diseño en cuanto a la presentación final del trabajo

·         Dominio del tema al momento de exponer el trabajo

Conclusión 

Al finalizar la exposición, por cada grupo se pedirá a los estudiantes que están en auditorio que realicen preguntas sobre temas que no hayan quedado claros, sino existiesen dudas por el auditorio los expositores realizaran preguntas al azar con la finalidad de identificar si los temas expuestos quedan claros.

INFOGRAFÍA

  Actividad

TEMA: INFOGRAFÍA

“La infografía es una representación más visual que la propia de los textos, en la que intervienen descripciones, narraciones o interpretaciones, presentadas de manera gráfica normalmente figurativa, que pueden o no coincidir con grafismos abstractos y/o sonidos”

Para comprender mejor el tema, les recomiendo consultar el siguiente material: Presentación con ejemplos, conceptos e ideas de aplicaciones de las infografías en educación: Alcalde, I. (2013). Infografía para docentes. Recuperado de http://www.slideshare.net/ialcalde/infografia-espira.

Una vez que tengan claro el tema contestar las siguientes preguntas:

¿Qué es una infografía?

¿Características de una infografía?

¿Para qué sirve una infografía ?

Elige una herramienta que te permita realizar una infografía y explica por qué la eliges.

Realiza una infografía con el tema que más te agrade.

Subir el trabajo en tu blog con el nombre de la entrada “Infografía”

Presentar  tu trabajo a tus compañeros.

Criterios de Evaluación

Que incluya variedad de elementos (imágenes, textos, diagramas, iconos, líneas, colores, etc.).

Que incluya la fuente de información(Referencias bibliográficas)

LA ZONA DE CONFORT

Actividad

Se recomienda  ver el siguiente vídeo:

                                   Link:https://www.youtube.com/watch?v=RSUykLfEmVE

                                                                 

¿Conocías lo que se llama «zona de confort»? Como has visto, la zona de confort es el entorno que conoces y dominas. Es importante salir de esa zona para aprender, experimentar y mejorar. ¿Considera esta experiencia en el Colegio como una excursión fuera de tu entorno y que vas a aprender cosas nuevas y adquirir herramientas para tener éxito en tus proyectos(Vida)?.

Piensa en tu futuro y visualízate en 5 años en lo que has logrado o que estas logrando y plasma tus ideas AQUÏ, 

TERCERO CIENCIAS :)

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